Sacher, M. D. & Bauer, A. B.: Kompetenzförderung im Laborpraktikum, in: C. Terkowsky, D. May, S. Frye, T. Haertel, T. R. Ortelt, S. Heix, K. Lensing (Hrsg.), Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation. Hochschule und Wissenschaft. wbv Media, Bielefeld, 51-66. Openaccess​​​​​​​.

Bauer, A. B., Sacher, M. D. & Brassat, K. (2020). Studentische Akzeptanz und Relevanzwahrnehmung eines disziplinspezifischen Workshops „Wissenschaftliche Vorträge in der Physik“. die hochschullehre, Jahrgang 6/2020, online unter: http://www.hochschullehre.org/?p=1642.

Bauer, Anna B., Reinhold, Peter, Sacher, Marc D. (2020). Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender. PhyDid B - Didaktik der Physik - Beitrag zur DPGF Schule Physikalische Praktika, Bad Honnef, 389-396.

Bauer, Anna, Reinhold, Peter & Sacher, Marc (2020). Bewertungsmodell zur experimentellen Performanz (Physik)Studierender . In: S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, 106-114). Universität Duisburg-Essen

Bauer, A. B., Lahme, S., Woitkowski, D., Vogelsang, C., & Reinhold, P. (2019). PSΦ: Forschungsprogramm zur Studieneingangsphase im Physikstudium. PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung Aachen, 53–60.

Bauer, A. B., Reinhold, P., Sacher, M. (2019). Erhebung der experimentellen Performanz (Physik-)Studierender. In C. Maurer (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe (S.632–635). Regensburg: Universität Regensburg. 

Bauer, Anna B., Sacher, Marc D. (2018): Kompetenzorientierte, universitäre Laborpraktika - Das Paderborner Physik Praktikum (3P), in: Nordmeier, V. & Grötzebauch, H. (Hrsg.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2018 in Würzburg, Berlin.

Bauer, A. B., Reinhold, P. , Sacher, M. D. (2018): Operationalisierung der experimentellen Kompetenz (Physik)Studierender. In C. Maurer (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017 (919-922). Regensburg: Universität Regensburg.

Bauer, A. B, Sacher, M.D. (2020): Einführungsphase des Paderborner Physik Praktikums 3P - Erwerb grundlegender experimenteller Fähigkeiten. DPG Frühjahrstagung, Sektion Didaktik der Physik, in Bonn.

Bauer, A., Lahme, S., Woitkowski, D., Vogelsang, C., Reinhold, P. (2019): PSΦ: Forschungsprogramm zur Studieneingangsphase im
Physikstudium. DPG Frühjahrstagung, Sektion Didaktik der Physik, in Aachen.

Bauer, A., Sacher, M. D. (2019): Das Paderborner Physik Praktikum (3P). Implementierung und Evaluation des 3. Teils. DPG-Schule der AG Physikalische Praktika, Bad Honnef.

Bauer, A. Reinhold, P. , Sacher, M. D. (2018): Erhebung der Performanz (Physik)Studierender. GDCP Jahrestagung "Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik", in Kiel.

Bauer, A.,  Probst, H., Sacher, M. D. (2018): Kompetenzorientierte universitäre Laborpraktika - Das Paderborner Physik Praktikum (3P). DPG Frühjahrstagung, Sektion Didaktik der Physik, in Würzburg.

Bauer, A. Reinhold, P. , Sacher, M. D. (2017): Operationalisierung der experimentellen Kompetenz (Physik)Studierender. GDCP Jahrestagung "Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik", in Regensburg.