PSΦ: Forschungsprogramm zur Studieneingangsphase im Physikstudium (Anna Bauer)

Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender (Anna Bauer)

Quantenmechanik in der Lehramtsausbildung – Vorstellungen und Ziele von Hochschullehrenden (Judith Breuer)

ProfiLe-P+ Professionskompetenz in der Lehrerausbildung - Physik (Prof. Dr. Peter Reinhold, Dr. Christoph Vogelsang)

KEMΦ: Kompetenzentwicklung Physik in der Studieneingangsphase (Dr. David Woitkowski)

Vorstellungen von Lehrenden der Physik an Hochschulen über die Natur der Naturwissenschaften und naturwissenschaftlicher Forschung (Dr. David Woitkowski)

Experimentelle Handlungen von Studierenden im physikalischen Praktikum (Dr. Agnes Szabone Varnai)

Experimentelle Kompetenz von (Physik)Studierenden – Entwicklung eines Kompetenzniveaumodells sowie eines modellkonformen Messinstruments (Anna Bauer)

Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht in der universitären Lehrerausbildung (Dr. Christoph Vogelsang, Dr. Agnes Szabone Varnai)

Experimentelle Praktika mit Erklärvideos optimieren (Erklärvideos zum Experimentieren) (Dr. Agnes Szabone Varnai)

Lernwirksamer Einsatz von Erklärvideos (Fabian Sterzing)

Implementierung fachdidaktischer Innovation im Physikunterricht (Judith Breuer)

Interventionsstudie zum universitären Lernzentrum "Physiktreff" (Inka Haak)

Fachpraktische Ausbildung von Paderborner Physiklehramtsstudenten (Viktoria Rath)

Diagnostische Kompetenz von angehenden Physiklehrkräften. Modellierung, Testinstrumentenentwicklung und Erhebung der Performanz bei der Diagnose von Schülervorstellungen in der Mechanik (Viktoria Rath)

ProfiLe-P Professionswissen in der Lehramtsausbildung - Physik (Dr. Josef Riese, Dr. Christoph Vogelsang)

Fachdidaktisches Wissen von Lehramtstudierenden und Übungsleitern im Fach Physik (Dr. Yvonne Gramzow)

Definition von Niveaustufen fachbezogener Kompetenz angehender Physiklehrkräfte (Dr. David Woitkowski)

Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften (Dr. Christoph Vogelsang)

Professionelles Wissen und Handlungskompetenz angehender Physiklehrer (Dr. Josef Riese)

Handlungsmuster von Physiklehrkräften beim Einsatz neuer Medien. Fallstudien zur Unterrichtspraxis (Dr. Torsten Fischer)

Lehren und Lernen mit "Neuen Medien" (Dr. Agnes Szabone Varnai)

Lernen mit Simulationen und der Einfluss auf das Problemlösen in der Physik (Dr. Christoph Neugebauer)

Einflüsse des außerschulischen Lernortes Schülerlabor auf das Image des Berufsbildes der Elektrotechnik (Rolf Kröger)