Didaktik der Physik
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Quantenmechanik in der Lehramtsausbildung – Vorstellungen und Ziele von Hochschullehrenden
PSΦ: Forschungsprogramm zur Studieneingangsphase im Physikstudium
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Flyer zu den Lehrnachmittagen
Implementierung fachdidaktischer Inovation im Physikunterricht
Eine Untersuchung zur Vermittlung, Entwicklung und Messbarkeit der Fragekompetenz von Hochschullehrenden
Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht (z.B. interaktives Whiteboard, Smartphone)
Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender
Experimentelle Praktika mit Erklärvideos optimieren (Erklärvideos zum Experimentieren)
Performanzbasierte Prüfungsverfahren
Experimentelle Kompetenz von Physikstudierenden
Einflüsse des außerschulischen Lernortes Schülerlabor auf das Image des Berufsbildes der Elektrotechnik
Handlungsmuster von Physiklehrkräften beim Einsatz neuer Medien. Fallstudien zur Unterrichtspraxis
Lernen mit Simulationen und der Einfluss auf das Problemlösen in der Physik
Lehren und Lernen mit "Neuen Medien"
Lernwirksamer Einsatz von Erklärvideos
Interventionsstudie zum universitären Lernzentrum „Physiktreff“
Diagnostische Kompetenz von angehenden Physiklehrkräften. Modellierung, Testinstrumentenentwicklung und Erhebung der Performanz bei der Diagnose von Schülervorstellungen in der Mechanik
Fachpraktische Ausbildung von Paderborner Physiklehramtsstudierenden
Professionelles Wissen und Handlungskompetenz angehender Physiklehrer
Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften
Definition von Niveaustufen fachbezogener Kompetenz angehender Physiklehrkräfte
KEMΦ: Kompetenzentwicklung Physik in der Studieneingangsphase
Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und Übungsleitern im Fach Physik
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