Un­ter­richts­ma­ter­i­al

Über Naturwissenschaften lernen (und Pseudowissenschaften erkennen) im Physikunterricht der Sekundarstufe I und II

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Blühender Kirschbaum vor der Universität Paderborn.

Lehrkräfteaus- und wei­t­er­bildung

Nature of Science und (Pseudo)wissenschaftlichkeit in der Lehrkräfteaus- und weiterbildung

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Dr. Yvonne Webersen

Didaktik der Physik

Course management, student counseling

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Pro­jekt­bezo­gene Pub­lika­tion­en

"Heute wissen wir, wie das Universum aussieht!" ...oder? Eine digitale Lernumgebung zur Vorläufigkeit von naturwissenschaftlichem Wissen am Beispiel der Geschichte der Astronomie

K. Cramer, Y. Webersen, MNU-Journal 3 (2025) 237–243.

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„Die Erde ist eine Scheibe und wir waren nie auf dem Mond!“? Ein Seminar zur Nature of Science und Techniken der Wissenschaftsleugnung

Y. Webersen, J. Riese, in: H. van Vorst (Ed.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024, 2025, pp. 764–767.

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Wie experimentieren eigentlich Physiker:innen? Einblicke in Forschungsprozesse mithilfe von Videointerviews

Y. Webersen, M. Köthemann, Naturwissenschaften Im Unterricht Physik (2025) 92–94.


Protecting physics students from pseudoscience - combining strategies for a comprehensive teaching approach

Y. Webersen, J. Riese, European Journal of Physics (2025).

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Physikalische Pseudowissenschaften entlarven am Beispiel von „Waveguard – der Handyhülle für den gesunden Schlaf“ (im Druck)

Y. Webersen, A.L. Delle, PlusLucis (2026).


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